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教师如何上好一堂课

发布时间:2019-03-31 09:47:06 作者:xb来源:本站 阅读次数: 20

教师如何上好一堂课

——在青年教师培训会上的讲话     

吴军云

    通过前一阶段校委会成员的推门听课反馈的意见,一些年轻教师在上课的过程中存在很多问题,那么如何上好一堂课呢?我将从以下几个方面谈谈我的看法。

一、精心预设是上好一堂课的基础

预设就是事先筹划,表现在课前,指的是教师对课堂教学的规划、设计、假设、安排,从这个角度说,它是备课的重要组成部分,预设应讲究科学性、充分性和新颖性。预设首先要吃透大纲,明确培养目标;然后再深钻教材,把握重点、难点;接着要研究学生,因人施教;最后编写教案,设计过程。
    
二、精彩导入是上好一堂课的开端
  
一堂课的导入是教师对教学过程通盘考虑,周密安排的集中体现,它熔铸了教师运筹帷幄、高瞻远瞩的智慧,闪烁着教师教学风格的光华,是展示教师教学艺术的“窗口”…因此,优秀的教师都非常重视一堂课的导入。导入方法有:设置悬念,创设情景基础训练,以旧带新开展竞赛,激发热情生动表演,寓教于乐介绍背景,复述故事等。总之可以根据课型选择适合的导入方法,但是时间不宜过长。
   
三、科学提问是上好一堂课的桥梁
   
科学的提问是激发学生学习兴趣,启迪学生思维,锻炼学生表达能力最直接、最有效的教学手段。教师课堂提问一要注意“问什么”。即要精心设计将要提出的问题。二要注意“问谁”,即要考虑提问的对象。三要注意“怎么问”即要讲究提问的方法与技术。如此,方可增强教学提问的艺术性,使之更加富有成效。
   
四、组织教学是上好一堂课的保证
   
新课程标准下的学生学习的方式以自主、合作、探究为主。作为学生学习的合作者、引导者的教师更要有调控、驾驭课堂的能力。教师要善于运用自己的智慧和亲和力吸引学生的注意,用生动、有趣的语言调动学生的情绪,用巧妙科学的提问刺激学生的思维,用具体形象的情境激发学生的兴趣。
    
五、课堂小结是上好一堂课的完美结局
   
课堂教学过程中,我们往往只重视开头,导入,追求课堂的精彩,而忽视课堂教学中的结束阶段。如果说引人入胜的开头是成功的一半,画龙点晴的结束则使成功得以巩固。


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